Booktubers por un día

CITE COLABORATIVO MES DE DICIEMBRE 

o Nombre y apellido: Estefanía Montero Fernández

o Curso / especialidad: 6° E.P

o Título: Booktubers por un día 

o Temporalización:  3 sesiones

o Contenido (que responda a qué y cómo lo hemos hecho): En la materia de  Educación en Valores estuvimos viendo el trabajo en equipo. De modo que trabajamos de la siguiente forma:

Sesión 1: repartí al alumnado en grupos cinco y les propuse que antes de trabajar en equipo debían crear unas normas para trabajar todos en equilibrio y armonía. De manera que cada uno de ellos escribió cinco normas que creía imprescindibles y posteriormente las pusieron en común. Entre ellos debían escoger las 5 o 6 que consideraran más importantes. Por último, realizaron un mural con ellas para tenerlas presentes durante aquellos trabajos que realizasen juntos. 

Sesión 2: Repartí tres libros  de la biblioteca en la que se trabajaban diferentes valores: 

- Érase una vez un erizo:resolución pacífica de conflictos.

- Polet y los sentimientos: para superar el rencor, la vergüenza y la envidia.

- Había una vez una tortuga: ayuda a mejorar la conducta y la autoestima.

 Después, les dí 30 minutos para que leyeran el libro por grupos. A continuación, cada uno hizo un resumen y el portavoz lo leyó en voz alta. Posteriormente, les pedí que crearan un pequeño guión para recomendar el libro como booktubers. 

Sesión 3: Visualización de los vídeos en clase.

o Contexto educativo (que responda a para qué y porqué lo hemos hecho): Aprovechando que soy coordinadora de bienestar quise que mis alumnos tomaran conciencia sobre lo importante que es trabajar el autoestima y la resolución pacífica de conflictos. De modo que aproveché que en educación en valores estábamos trabajando el trabajo en equipo,  las fortalezas y debilidades de cada uno de los componentes y qué tareas debía desempeñar cada persona atendiendo a esas fortalezas. Por ello, se me ocurrió trabajar de esta manera: formando equipos, haciéndoles reflexionar sobre sus fortalezas y trabajando cuentos que reforzasen todo esto.  

Realmente me sorprendí, porque con este trabajo los alumnos no solo se analizaron y reforzaron sus potencialidades sino que además se enseñaban los unos a los otros, reforzando así las carencias que sufrían dentro de sus habilidades.

 

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