Extremeños hasta la médula

Nombre y apellido: Elisa Donaire Díaz

o Curso / especialidad: 5° de Educación Primaria.

o Título: “Extremeños hasta la médula”.

o Temporalización: Durante el segundo trimestre en semana de Extremadura en la

Escuela y en otra sesión semanal en el área de lengua. Correspondientes a la

unidad 7 , dentro de las actividades de Biografías de mujeres ilustres extremeñas.

vinculándolo a su vez con las actividades realizadas el 8 de marzo como “día de la

mujer”.

o Competencias claves trabajadas:

CCL, CAA, SIEP, CEC, CD, CSYC.

o Contenido:

● Charla introductoria:Comenzamos la actividad con una charla sobre nuestra

Comunidad Autoboma, nuestra división y organización territorial ( Unidad 9 y

10 de Conocimiento del Medio).

● Una vez adquirido los conceptos básicos, se ha pasado a la parte práctica, en

la que los alumnos han aplicado los saberes correspondientes a este punto.

Han traído diferentes objetos y utensilios de sus casas y posteriormente nos

han hablado sobre ellos. Han expuesto objetos tan representativos como

puedan ser unas castañuelas o el Pimentón de la Vera.

● El vocabulario propio de nuestra región se ha trabajado con un pasapalabra.

● También han elaborado marcapaginas extremeños y le han regalado uno a

cada docente del colegio.

● Juego de roles:Se convierten en entrevistadores y entrevistados (vinculado

con la unidad 7 de lengua donde se trata el género periodístico y en concreto la

entrevista.

● Se divide a los alumnos en grupos y se asigna a cada grupo un papel, como

"entrevistador", "entrevistado", etc.

● Proporciona situaciones relacionadas con las tradiciones extremeñas y sobre

nuestra cultura y nuestro vocabulario.

● las evidencias compartidas con el cité de marzo.

Área de Lengua:

● Lectura comprensiva (Proyecto ÉVORA) sobre la biografía de mujeres

extremeñas ilustres: fichas de creación propia..

● Expresión escrita: (Proyecto ÉVORA) Pide a los alumnos que escriban la

biografía, y explicando con sus propias palabras, por qué son extremeñas

ilustres.

Área de Conocimiento del Medio:

● Realizar investigación para ver cómo los gases de efecto invernadero afectan

al clima.

● Expresión oral, (Proyecto ÉVORA) exposición en clase de los objetos que han

traído.

La rúbrica las he puntuado directamente a través de la aplicación de Classroom

:

1. Observación directa durante las actividades, la participación de los estudiantes

durante las prácticas, su nivel de colaboración, actitud hacia la tarea y

capacidad para trabajar en equipo.

2. Comprensión: preguntas orales, discusiones en grupo, cuestionario.

Al combinar estos métodos de evaluación, obtengo una evaluación integral del

desempeño de los estudiantes en esta actividad .

Contexto educativo:

La actividad de “Semana de Extremadura en la Escuela” se desarrolla en el marco del

programa educativo de quinto de educación primaria, donde los alumnos tienen un

nivel de comprensión más avanzado y están en una etapa clave para adquirir

conciencia sobre temas globales como son los convenientes a nuestra cultura y

tradiciones. Además, esta actividad se alinea con los objetivos curriculares

establecidos para el área de Conocimiento del Medio y Lengua.

Justificación:

El trabajar sobre nuestra Comunidad Autónoma, es un tema de relevancia global que

afecta a todos, y es crucial que los estudiantes adquieran conciencia sobre sus raices,

Conocienfo quienes dinos, de donde venimos, afrontaremos mejor el futuro.. Esta

actividad se justifica por varias razones:

● inter centris : Celebrada de forma simultánea en todos los Centros educativos

extremeños.

● Interdisciplinariedad: La actividad aborda temas relacionados con el medio

ambiente, el entorno, la comprensión lectora, la expresión oral, integrando

diferentes áreas curriculares y fomentando un enfoque interdisciplinario en la

enseñanza.

● Desarrollo de habilidades: La actividad promueve el desarrollo de habilidades

cognitivas como el pensamiento analítico , la reflexión, la colaboración, y así

como habilidades lingüísticas como la lectura comprensiva y la redacción.

Esta actividad proporciona una oportunidad para que los alumnos de quinto de

educación primaria adquieran conciencia sobre sus raíces extremeñas y desarrollen

habilidades y actitudes que les permitan contribuir positivamente a un futuro más

enriquecido por el gudto a nuestras tradiciones.

OBJETIVO:

● Sensibilizar a los alumnos sobre nuedtro entorno más próximo y la

importancia de cuidar nuestra cultura, historia y tradición.

● Promover el trabajo en equipo: proporcionando oportunidades para la

colaboración, la comunicación efectiva y la resolución de problemas en un

entorno práctico y colaborativo, donde los estudiantes aprenden a trabajar

juntos para lograr objetivos comunes y a valorar las contribuciones individuales

dentro de un grupo.

● Cultivar una actitud positiva hacia el cuidado de nuestra Comunidad

Autónoma. destacando la relevancia y el impacto positivo que la cultura tiene

en nuestras vidas.

● Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo las acciones

individuales y colectivas pueden contribuir a mejorar y valorar las casuísticas

propias extremeñas.

● Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y redacción a través de la

lectura de textos relacionados con Extremadura.

● Fomentar el respeto y la valoración de nuestras tradiciones.

Alumnado con necesidades educativas especiales:

No hay, si alumnos de compensación educativa, con el correspondiente ajuste

curricular en este apartado.

o Imágenes:

Adjunto vídeo, en la carpeta correspondiente que me ha sido asignada.

Alumnado interviniente en la elaboración del vídeo, los reporteros “Sanluiseros” son:

● Producción y ejecución: Carmen Merino

● Periodista reportera: Alba Picarzo.

● Entrevistados: Cristofer Muñiz Tarancón., David Acevedo .

Video: extremeños hasta la médula